Folge 256

Informatik als Grundkompetenz

Daniel Krupka (Gesellschaft für Informatik) über Bildungs-Reform, die MINT-Lücke und warum digitale Grundkompetenz ein Standortfaktor ist

Daniel Krupka

Geschäftsführer, Gesellschaft für Informatik e. V.

06. Februar 2025 ·45:26 Std. ·5 min Lesezeit

Podigee

3 Erkenntnisse aus dieser Folge

01
Informatik gehört in alle Schulformen als Pflichtfach. Andere Länder haben das längst durchgesetzt — Deutschland verliert durch die Verzögerung messbar.
02
Informatik-Bildung ist kein Programmier-Kurs. Es ist das Verständnis, wie digitale Systeme funktionieren — eine Grundkompetenz vergleichbar mit Lesen und Rechnen.
03
Die Wirtschaft kann nicht nachholen, was die Schule verpasst. Unternehmen investieren Milliarden in Reskilling, das in Schulen günstiger und früher möglich wäre.

Worum es in dieser Folge geht

Daniel Krupka ist Geschäftsführer der Gesellschaft für Informatik — dem Fachverband für Informatiker:innen in Deutschland. Er hat einen seltenen Überblick über Bildungs-, Standort- und Branchen-Fragen. Wir sprechen über eine politische, aber betriebswirtschaftlich relevante Frage.

Die Storyline

Der Zustand der Informatik-Bildung

In den meisten Bundesländern ist Informatik kein Pflichtfach in allen Schulformen. Das ist, als würden wir Mathematik in einigen Schulen weglassen. Es ist 2025 anachronistisch.

— Daniel Krupka

Das ist Daniels Kernthese. Und sie lässt sich empirisch stützen: Vergleiche mit Finnland, Estland, Dänemark zeigen messbare Unterschiede in digitaler Grundkompetenz junger Erwachsener.

Was Informatik-Bildung sein sollte

Informatik ist nicht Programmieren lernen. Es ist: 1. Wie funktionieren digitale Systeme? (Grundverständnis) 2. Wie denkt man in Algorithmen? (Methodik) 3. Welche Verantwortung haben wir mit Tech? (Ethik)

Der Wirtschaftsbezug

Daniel macht einen wichtigen Punkt: Unternehmen investieren heute Milliarden in Reskilling — weil die Schulbildung Lücken gelassen hat. Diese Investitionen wären in einer Gesellschaft mit solider Schul-Informatik gar nicht nötig. Das ist ökonomisch irrational.

Was die Wirtschaft tun kann

Schulkooperationen. Praktische Einblicke für Schüler:innen.
Lehrer-Fortbildungen unterstützen. Lehrende brauchen Content.
Politik auf die Agenda nehmen. Auch Wirtschafts-Verbände müssen lauter werden.

Was MDIBTY-Hörer:innen mitnehmen

Diese Folge ist eine der politischsten im Archiv — bewusst. Sie zeigt, dass Data-Kultur nicht nur in Unternehmen entsteht, sondern in der Gesellschaft vorbereitet werden muss.

Warum mich das besonders umtreibt

Ich habe 317 Folgen lang gehört, wie CDOs mit Fachkräftemangel kämpfen. Daniels Folge zeigt: Das Problem entsteht nicht in der Wirtschaft, es entsteht in der Bildung. Wer die Problem-Struktur nicht versteht, löst nur Symptome. Für alle, die gesamtwirtschaftlich mitdenken, Pflicht.